Как растопить мед на водяной бане
Опубликовано: 26.03.2017
(образовательная область-познание)
• Цели: Познакомить малышей со качествами стекла
• Расширить представление малышей о стекле, его свойствах и качествах
• Учить изучить новый материал либо предмет-погладить, нажать, поглядеть через него.
• Учить созидать особенности стекла и связывать их с внедрением материала.
• Учить созидать изменчивость неизменных признаков (степень прозрачности, цвет, форма)
Что будет если ОПУСТИТЬ РУКУ В ЖИДКИЙ АЗОТ -196°
• Показать хрупкость стекла, страшный материал, требующий осторожного воззвания
• Учить следовать указаниям воспитателя, пристально слушать ответы друг дружку, отвечать на поставленные вопросы.
Материалы: разные стеклянные предметы: игрушка медвежонок Винни-Пух, стаканы, банка, большой салатник, яблоко, маленькие стеклянные игрушки.
Что будет если зажечь 55 000 спичек?
Перед занятием нужно провести беседу по технике безопасности на тему «Как обращаться со стеклянными предметами.»
.
Воспитатель: Доброе утро, малыши! Я желаю поведать вам историю, которая произошла со мной вчера вечерком. По дороге домой, я встретила Винни-Пуха, он был очень расстроен. Я спросила, что с ним вышло. Мишка ответил, что не так давно он был приглашен на Денек Рождения к Пятачку.
Скажите, на Денек Рождения прогуливаются без подарка?
Малыши: Нет. Нужен подарок имениннику!
Воспитатель: Вот и Винни взял подарок-маленькую баночку меда!
Он шел по лесной тропинке, споткнулся за камешек, баночка с медом выпала из лапок и разбилась!
Малыши, как вы думаете, почему разбилась баночка с медом?
Малыши: Она была изготовлена из стекла!
Воспитатель: Верно! Вот мы сейчас и узнаем с вами, что за материал-стекло!
Воспитатель: На данный момент мы с вами проведем опыт! Отправим нашу няню в спальню и попробуем угадать, что она там делала?
Малыши именуют предполагаемые деяния. Воспитатель зовет няню и просит сказать, что она делала в спальне.
Оказывается, никто из малышей не угадал!
Воспитатель: Почему вы все ошиблись?
Малыши: Через стену не видно!
Воспитатель: Сейчас поглядите в окно, что вы там видите, что происходит на улице?
Ответы малышей: дома, небо,снег, деревья.
Воспитатель: Как вы узнали об этом?
Малыши: Все видно через стекло!
Воспитатель: А почему через стекло все видно?
Малыши: Стекло прозрачное.
Воспитатель: Малыши, у вас на столах различные предметы из стекла. Возьмите их аккуратненько в руки и поглядите друг на друга. Что вы видите!
Ответы малышей.
Воспитатель: Если через стекло видно, означает оно прозрачное!
Как можно сказать о вашем предмете из стекла?
Если малыши затрудняются, можно дать подсказку: «Стеклянная банка, стеклянный стакан, стеклянная миска и т. д; Прозрачная банка, прозрачный стакан…
Выслушав и оценив ответы малышей, воспитатель предлагает: Погладьте предметы из стекла, какие они?
Малыши: Гладкие.
Воспитатель:Как вы узнали?
Малыши: Погладили рукою!
Воспитатель: А сейчас тихонечко надавите на предметы. Какие они?
Малыши: Твердые.
Воспитатель: Да, стекло-материал жесткий, но если по стеклянному предмету очень стукнуть кое-чем томным либо его уронить, как вы думаете, что случится?
Малыши: Разобьется!
Воспитатель: Стеклянный предмет разобьется, другими словами сломается на огромное количество частей. Об эти осколки можно очень пораниться, потому со стеклянными предметами необходимо быть очень усмотрительным.
Воспитатель: У вас на столах стоят стеклянные предметы, они какие?
Малыши: Прозрачные.
Воспитатель: А я вам на данный момент покажу стеклянные предметы, они не прозрачные. А какие?
(воспитатель указывает предметы из цветного стекла: яблоко, разноцветные игрушки дает возможность детям их разглядеть, потрогать)
Малыши именуют предметы и молвят, что они разноцветные.
Воспитатель: Когда стекло очень очень нагревают, оно становится водянистым и в него добавляют краски. Так получают цветное стекло. Из него делают прекрасные предметы, игрушки, посуду.
Скажите, можно играть такими игрушками?
Малыши: Можно, но осторожно. Они могут разбиться.
Воспитатель обобщает: Стекло может быть различного цвета, но через него можно созидать. Стекло гладкое, жесткое, оно бьется. А на данный момент поглядите вокруг и скажите, какие предметы в нашей группе изготовлены из стекла?
Малыши перечисляют: окна, лампочки вазочки, стаканы и даже очки у воспитателя.
Воспитатель: Они какие?
Малыши: Стеклянные, прозрачные, твердые.
Воспитатель: Верно, малыши. Вы у меня просто молодцы! Сейчас вы много понимаете про стекло и сможете о нем поведать маме и отцу. Но помните, что со стеклянными предметами следует обращаться осень осторожно. Можно пораниться, может произойти злосчастный случай.
Воспитатель: А сейчас я дам задание на дом. Найдите дома предметы из стекла, назовите их и запомните. Если не понимаете, как предмет именуется, спросите маму либо папу. А когда придете в детский сад, мне расскажете, какие предметы из стекла есть у вас на дому!
Конспект занятия подготовила:
Гагарина Татьяна Павловна, воспитатель 2 средней группы детского сада №9
Столичного р-на г. Санкт-Петербурга
2015-16 учебный год.