Как растопить мед на водяной бане

Опубликовано: 26.03.2017

видео Как растопить мед на водяной бане

Как сварить яйцо желтком наружу

(образовательная область-познание)

• Цели: Познакомить малышей со качествами стекла



• Расширить представление малышей о стекле, его свойствах и качествах

• Учить изучить новый материал либо предмет-погладить, нажать, поглядеть через него.

• Учить созидать особенности стекла и связывать их с внедрением материала.

• Учить созидать изменчивость неизменных признаков (степень прозрачности, цвет, форма)


Что будет если ОПУСТИТЬ РУКУ В ЖИДКИЙ АЗОТ -196°

• Показать хрупкость стекла, страшный материал, требующий осторожного воззвания

• Учить следовать указаниям воспитателя, пристально слушать ответы друг дружку, отвечать на поставленные вопросы.

Материалы: разные стеклянные предметы: игрушка медвежонок Винни-Пух, стаканы, банка, большой салатник, яблоко, маленькие стеклянные игрушки.


Что будет если зажечь 55 000 спичек?

Перед занятием нужно провести беседу по технике безопасности на тему «Как обращаться со стеклянными предметами

.

Воспитатель: Доброе утро, малыши! Я желаю поведать вам историю, которая произошла со мной вчера вечерком. По дороге домой, я встретила Винни-Пуха, он был очень расстроен. Я спросила, что с ним вышло. Мишка ответил, что не так давно он был приглашен на Денек Рождения к Пятачку.

Скажите, на Денек Рождения прогуливаются без подарка?

Малыши: Нет. Нужен подарок имениннику!

Воспитатель: Вот и Винни взял подарок-маленькую баночку меда!

Он шел по лесной тропинке, споткнулся за камешек, баночка с медом выпала из лапок и разбилась!

Малыши, как вы думаете, почему разбилась баночка с медом?

Малыши: Она была изготовлена из стекла!

Воспитатель: Верно! Вот мы сейчас и узнаем с вами, что за материал-стекло!

Воспитатель: На данный момент мы с вами проведем опыт! Отправим нашу няню в спальню и попробуем угадать, что она там делала?

Малыши именуют предполагаемые деяния. Воспитатель зовет няню и просит сказать, что она делала в спальне.

Оказывается, никто из малышей не угадал!

Воспитатель: Почему вы все ошиблись?

Малыши: Через стену не видно!

Воспитатель: Сейчас поглядите в окно, что вы там видите, что происходит на улице?

Ответы малышей: дома, небо,снег, деревья.

Воспитатель: Как вы узнали об этом?

Малыши: Все видно через стекло!

Воспитатель: А почему через стекло все видно?

Малыши: Стекло прозрачное.

Воспитатель: Малыши, у вас на столах различные предметы из стекла. Возьмите их аккуратненько в руки и поглядите друг на друга. Что вы видите!

Ответы малышей.

Воспитатель: Если через стекло видно, означает оно прозрачное!

Как можно сказать о вашем предмете из стекла?

Если малыши затрудняются, можно дать подсказку: «Стеклянная банка, стеклянный стакан, стеклянная миска и т. д; Прозрачная банка, прозрачный стакан…

Выслушав и оценив ответы малышей, воспитатель предлагает: Погладьте предметы из стекла, какие они?

Малыши: Гладкие.

Воспитатель:Как вы узнали?

Малыши: Погладили рукою!

Воспитатель: А сейчас тихонечко надавите на предметы. Какие они?

Малыши: Твердые.

Воспитатель: Да, стекло-материал жесткий, но если по стеклянному предмету очень стукнуть кое-чем томным либо его уронить, как вы думаете, что случится?

Малыши: Разобьется!

Воспитатель: Стеклянный предмет разобьется, другими словами сломается на огромное количество частей. Об эти осколки можно очень пораниться, потому со стеклянными предметами необходимо быть очень усмотрительным.

Воспитатель: У вас на столах стоят стеклянные предметы, они какие?

Малыши: Прозрачные.

Воспитатель: А я вам на данный момент покажу стеклянные предметы, они не прозрачные. А какие?

(воспитатель указывает предметы из цветного стекла: яблоко, разноцветные игрушки дает возможность детям их разглядеть, потрогать)

Малыши именуют предметы и молвят, что они разноцветные.

Воспитатель: Когда стекло очень очень нагревают, оно становится водянистым и в него добавляют краски. Так получают цветное стекло. Из него делают прекрасные предметы, игрушки, посуду.

Скажите, можно играть такими игрушками?

Малыши: Можно, но осторожно. Они могут разбиться.

Воспитатель обобщает: Стекло может быть различного цвета, но через него можно созидать. Стекло гладкое, жесткое, оно бьется. А на данный момент поглядите вокруг и скажите, какие предметы в нашей группе изготовлены из стекла?

Малыши перечисляют: окна, лампочки вазочки, стаканы и даже очки у воспитателя.

Воспитатель: Они какие?

Малыши: Стеклянные, прозрачные, твердые.

Воспитатель: Верно, малыши. Вы у меня просто молодцы! Сейчас вы много понимаете про стекло и сможете о нем поведать маме и отцу. Но помните, что со стеклянными предметами следует обращаться осень осторожно. Можно пораниться, может произойти злосчастный случай.

Воспитатель: А сейчас я дам задание на дом. Найдите дома предметы из стекла, назовите их и запомните. Если не понимаете, как предмет именуется, спросите маму либо папу. А когда придете в детский сад, мне расскажете, какие предметы из стекла есть у вас на дому!

Конспект занятия подготовила:

Гагарина Татьяна Павловна, воспитатель 2 средней группы детского сада №9

Столичного р-на г. Санкт-Петербурга

2015-16 учебный год.

rss